2024年3月28日，我校骨干教师及专业带头人在清华大学参加能力提升培训，分别听取了以大模型驱动变革、专业教学及国家级教学成果奖申报与培训为主题的报告，旨在引导教师深入了解人工智能在教育领域的应用和教学成果奖培育与申报的策略，提升我校骨干教师及专业带头人教学能力及专业化水平，提高人才培养质量。

一、问道——大模型驱动变革与智能平台兴起

清华大学新闻与传播学院陈昌凤教授做了题为《大模型驱动变革-智能平台兴起》报告。陈教授以历史发展的脉络为线索，从第一次技术革命到第四次技术革命，详细阐述了新技术对未来教育的深远影响，尤其是大模型的诞生与发展，为教育领域带来了前所未有的机遇与挑战。陈教授以其深厚的学术造诣，引领大家深入剖析了大模型在教育领域的变革力量。

二、成长——教学实践

清华大学美术学院艺术史论系王小茉副教授做了题为《设计专业：课程案例与实践》的讲座，她以《西方现代设计史》教学片段作引，生动的展示了清华“三位一体”教育人理念在教学设计和实施过程巧妙运用。她强调，在智能化时代，教师应该成为课堂“总体艺术”的创造者，注重以学生为中心的教学策略，搭建情景、说清道理、激发学生共情，让学生在互动与体验中获得真正的成长。

三、飞跃——教学成果奖培育与申报

清华大学致理书院院长、校教学委员会副主任李艳梅教授围绕国家级教学成果奖培育与申报做了精彩分享，她详细解读了国家级教学成果奖的概念、分类和奖项设置，并就如何选题、如何凝练成果、如何申报等方面给出了宝贵的建议。她鼓励大家要紧跟教育发展大趋势，深入探究教学规律，以真问题为教学内容，注重过程性和互动性，不断提升教学质量和水平。李教授关于国家级教学成果奖培育与申报的分享，为参培教师今后做学术研究指明了前行的方向。

此次培训不仅提高了教师们对大模型驱动教育变革的认识和理解，也为教师如何利用AI赋能教学提供了较好的建议，进一步激发了教师在教学创新中的热情和信心。大家纷纷表示，将以此次培训为契机，积极探索人工智能在教学中的应用，不断提升自己的教学水平和能力，为学校高质量发展，培养更多优秀人才、为服务社会发展作出更大的贡献。